Maria Montessori është mbase emri më i famshëm dhe domethënës në fushën e pedagogjisë. Ishte ajo që mund të pranohej pa probleme në Evropën fisnike, ajo ndihmoi mijëra fëmijë të bëhen të shkolluar dhe janë librat e saj që janë ende duke u shitur me shpejtësinë e një uragani. Kush është Maria Montessori?
Një familje
Maria lindi në një familje aristokratësh Montessori-Stoppani. Babai i Maria ishte një nëpunës civil i akorduar me Urdhrin e Kurorës së Italisë dhe nëna e saj u rrit në përputhje me ligjet e barazisë gjinore. Të gjitha cilësitë më të mira dhe më të mirat ishin të kombinuara në vajzën e tyre - Mary, e cila lindi në 1870.
Që në moshë shumë të re, Maria komunikoi me shkencëtarë-të afërm dhe studioi punën e tyre. Por mbi të gjitha asaj i pëlqente puna e xhaxhait të saj Antonio - një teolog dhe shkrimtar, si dhe një person i respektuar në Itali.
Arsimi
Maria tashmë në shkollën fillore e bëri të qartë se lëndët i janë dhënë asaj shumë lehtë, dhe matematika në përgjithësi ishte lënda e saj e preferuar. Ajo luante në teatër dhe i pëlqente jeta. Në moshën 12 vjeç, ajo kuptoi se vajzat trajtoheshin më keq dhe prova ishte gjimnazi, në të cilin pranoheshin vetëm djemtë.
Por karakteri, lidhjet dhe pozicioni i prindërve ishin në gjendje të thyejnë edhe këtë rregull. Dhe ishte e vështirë në gjimnaz - në shkollën teknike Maria ishte e vetmja në mesin e djemve, kështu që ajo jo vetëm që nxori njohuri, por gjithashtu provoi të drejtën për ta bërë këtë.
Pasioni i Marisë për shkencat natyrore, si dhe dëshira për t’u bërë e dobishme për shoqërinë, ndikuan në atë profesion që vajza zgjodhi për veten e saj. Në fillim ajo dëshironte të ishte inxhiniere, por prindërit e saj ishin më të prirur drejt pedagogjisë. Në vitin 1980, vajza u dërgua në Fakultetin e Shkencave të Natyrës dhe Matematikës në Universitetin e Romës.
Por vetëm atëherë ajo filloi të tërhiqej nga mjekësia dhe Maria filloi të ndiqte kurse mjekësore për t'u bërë një mjeke. Por, si në fillim të trajnimit, djemtë u morën në këtë kurs, dhe Maria shkoi atje falë pozitës dhe lidhjeve të saj.
Në fund të studimeve, Maria punoi si asistente në një spital lokal dhe pasi mbrojti me sukses tezën e saj, ajo shkoi për të praktikuar në një klinikë. Këtu ajo takoi fëmijët me aftësi të kufizuara dhe filloi të lexonte gjithçka në lidhje me adaptimin e tyre në shoqëri.
Pas kësaj, bota e teorisë së arsimit, pedagogjisë dhe edukimit u hap për të dhe që nga viti 1896, duke përdorur njohuri të reja, ajo filloi të punonte me fëmijë "jo të tillë". Pasi studentët e saj arritën rezultate të larta, publiku mësoi për Marinë dhe pak më vonë u shfaq edhe Instituti Ortofrenik, i kryesuar nga Maria.
Një familje
Maria nuk kishte familje, por kishte një lidhje me një mjek të klinikës psikiatrike. Ata madje kishin një djalë, edhe pse nuk ishin burrë e grua, në 1898. Por kjo ishte një kohë kur jashtë martesës perceptohej shumë negativisht. Prandaj, fëmija u dërgua në një familje tjetër për arsim.
Djali i Marisë, Mario, nuk u ofendua nga nëna e tij dhe u transferua me të në moshën 15 vjeç. Mario ndihmoi nënën e tij dhe mori përsipër disa nga punët organizative. Maria e prezantoi Mario si një të afërm dhe vetëm në fund të jetës së saj tha se ai ishte djali i saj. Mario vazhdoi të punonte me teknikën Montessori pas vdekjes së nënës së tij.
Metoda Montessori
Maria, duke studiuar dhe përmirësuar njohuritë e saj, pa saktësisht se si fëmijët jetojnë dhe zhvillohen në shkolla - klasat nuk ishin përshtatur për ta, institucionet arsimore ishin të vështira për sa i përket disiplinës dhe e gjithë kjo në total dëmton interesin e fëmijëve për zhvillim. Si rezultat, rritja dhe edukimi i fëmijëve ishte më shumë si dhunë.
Maria e kuptoi që diçka duhej ndryshuar dhe në 1907 hapi shkollën e Shtëpisë së Fëmijëve, ku praktikoheshin metodat e zhvillimit të arsimit. Seminari i parë Montessori u zhvillua në 1909, kur libri i saj i parë u shfaq mbi metodat e përdorura për të komunikuar me fëmijët.
Motoja kryesore e metodës është të ndihmojë fëmijën të bëjë gjithçka më vete. Kjo është, ju nuk keni nevojë t'i detyroni fëmijët të veprojnë ose të imponojnë mendimin tuaj. Sipas metodologjisë së saj, mësues është një person që vëzhgon një fëmijë dhe aktivitetet e tij nga një distancë. Ai vetëm mund ta drejtojë fëmijën dhe të presë nismën e tij.
Në të njëjtën kohë, duhet të ketë një atmosferë të përshtatshme që lejon zhvillimin e ndijimit. Gjëja më e rëndësishme në komunikim është një qëndrim i sjellshëm dhe respekt për fëmijët.
Përfundim
Ndërsa metodat Montessori kanë dhënë një kontribut të paçmuar në edukim, ato janë kritikuar shumë herë për mungesë të krijimtarisë, mungesë të aktivitetit fizik dhe mungesës së lojës me role.
