Rritja e fëmijëve në Japoni është shumë e ndryshme nga rritja e fëmijëve në Rusi. Atje është e pamundur të imagjinohet ato fraza që dëgjohen shpesh në terrenet e lojërave shtëpiake: "ti je një djalë i keq", "do të të dënoj", etj Edhe nëse një fëmijë i vogël japonez lufton me nënën e tij ose shkarravit me një laps në derën e dyqanit, nuk do të ketë vërejtje ose ndëshkime të rënda.
Detyra kryesore e arsimit japonez
Në Japoni, një fëmijë deri në 5-6 vjeç është "mbreti", gjithçka i lejohet atij. Por pas asaj moshe, ai kalon fazën e "skllavit". Nga 5 deri në 15 vjeç, përcaktohen normat e detyrueshme të sjelljes shoqërore dhe rregullat e tjera që duhet të respektohen. Pas 15 vitesh, një adoleshent konsiderohet tashmë i rritur, duke iu bindur rregullave dhe duke ditur qartë përgjegjësitë e tij.
Detyra kryesore e edukimit japonez është rritja e një personi i cili do të punojë në mënyrë harmonike në një ekip. Absolutelyshtë absolutisht thelbësore për ekzistencën në shoqërinë japoneze. Pas 5 vitesh, fëmijët janë në një sistem të ngurtë rregullash që shpjegojnë se si të veprojnë në situata të caktuara të jetës. Sidoqoftë, rritja e vetëdijes së një grupi të tillë çon në faktin se fëmijët e rritur nuk janë në gjendje të mendojnë të pavarur.
Dëshira për të përmbushur standardet e njëtrajtshme është aq e rrënjosur në mendjet e fëmijëve saqë kur njëri prej tyre ka mendimin e tij, ai bëhet objekt i talljes, përbuzjes dhe urrejtjes. Sot ky fenomen i quajtur "ijime" është përhapur në shkollat japoneze. Një student i pazakontë që është disi ndryshe nga të tjerët ngacmohet, ai gjithashtu rrihet periodikisht. Për fëmijët dhe adoleshentët japonezë, ndëshkimi më i keq është të jesh jashtë grupit, jashtë ekipit.
Sistemi japonez i prindërve ikuji
Metoda kryesore e rritjes së fëmijëve në Japoni nuk është "individualizmi, por bashkëpunimi". Kjo qasje përdoret për të drejtuar fëmijën në rrugën e duhur. Kjo edukatë pasqyron veçantinë e kulturës së Tokës së Diellit në Lindje. Kultura moderne e Japonisë është e rrënjosur në një komunitet rural ku njerëzit duhej të ndihmonin njëri-tjetrin për të mbijetuar. Një edukim i tillë është i kundërt me atë perëndimor, veçanërisht atë amerikan, ku ata theksojnë zhvillimin e individualitetit, krijimtarisë, vetëbesimit.
Në Japoni, të gjithë fëmijët janë të mirëpritur. Kjo për faktin se një grua mund të llogarisë në një pozicion të caktuar në shoqëri vetëm si nënë. Për një njeri që të mos fitojë një trashëgimtar konsiderohet një fatkeqësi e madhe. Kjo është arsyeja pse lindja e një fëmije në një familje japoneze nuk është vetëm një ngjarje e planifikuar, por një mrekulli e shumëpritur.
Në Japoni, mamaja quhet "anae". Folja e prejardhur nga kjo fjalë mund të përkthehet si "mbrojt", "përkëdhel". Mami është i angazhuar në edukim, është zakon në Japoni për shekuj me radhë. Derisa foshnja të bëhet 3 vjeç, gruaja kujdeset për të dhe nuk shkon në punë. Në Japoni, fëmijët rrallë lihen nën kujdesin e gjyshërve.
Fëmija është me nënën e tij gjatë gjithë kohës. Çfarëdo që të bëjë, fëmija është gjithmonë pas shpinës ose në gjoksin e saj. Kur foshnja fillon të ecë, ai, gjithashtu, është nën mbikëqyrje gjatë gjithë kohës. Mami ndjek fëmijën e saj kudo, organizon lojëra për të dhe shpesh merr pjesë në to vetë. Ajo nuk i ndalon foshnjës asgjë, ai dëgjon vetëm paralajmërime: të këqija, të rrezikshme, të ndyra. Sidoqoftë, nëse fëmija digjet ose lëndohet, nëna e konsideron veten fajtore.
Në fundjavë, babai gjithashtu kujdeset për rritjen e fëmijës. Në Tokën e Diellit në Lindje, është zakon të kaloni pushime me familjen tuaj. Baballarët marrin pjesë në shëtitje kur e gjithë familja del në park ose natyrë. Në parqet argëtuese, ju mund të shihni shumë çifte të martuara ku babai mban fëmijët në krahë.
Një fëmijë japonez mëson të bëjë gjithçka si prindërit e tij, apo edhe më mirë se ata. Mami dhe babai e mësojnë foshnjën të imitojë sjelljen e tyre. Përveç kësaj, prindërit mbështesin fëmijën në përpjekjet dhe sukseset e tij.
Në kopshtet në Japoni dhe në familje, metodat përdoren për të zhvilluar vetëkontrollin tek fëmijët. Për këtë, përdoren teknika të ndryshme të veçanta, për shembull, "dobësimi i kontrollit të mësuesit", si dhe "delegimi i autoritetit për të mbikëqyrur sjelljen". Në Amerikë dhe Evropë, ata i trajtojnë situata të tilla si dobësimin e fuqisë së prindërve.
Detyra kryesore e një kopshti në Japoni është pikërisht rritja e një fëmije, jo arsimimi. Fakti është që në jetën e mëvonshme fëmija do të duhet të jetë vazhdimisht në një grup dhe ai ka nevojë për këtë aftësi. Fëmijët mësojnë të analizojnë konfliktet që kanë lindur në lojëra.
Gjithashtu, fëmijët japonezë mësohen të shmangin rivalitetin, pasi në situata të tilla, fitorja e njërit çon në humbjen e fytyrës së tjetrit. Sipas mendimit të popullit të Japonisë, zgjidhja më e mirë për konfliktet është kompromisi. Sipas kushtetutës antike të këtij vendi, dinjiteti kryesor i një qytetari është aftësia për të shmangur kontradiktat.
Qasja e japonezëve për të rritur fëmijët është shumë e veçantë, sepse është një filozofi e tërë që synon këmbënguljen, huazimet dhe frymën e kolektivizmit. Shumë janë të sigurt se falë gjithë kësaj, Toka e Diellit në Lindje ishte në gjendje të arrijë sukses të rëndësishëm në një kohë të shkurtër dhe të zërë një vend kryesor midis vendeve të zhvilluara.
