Historia e arsimit të fëmijëve fshatarë në Rusi mund të ndahet në dy faza: para shekullit të 18-të dhe më pas, pasi që në këtë shekull fshatarët u pranuan në shkollë. Deri në atë moment, arsimi për fëmijët fshatarë, dhe aq më tepër për shërbëtorët, thjesht nuk ishte i disponueshëm.
Trajnimi i fshatarëve deri në shekullin e 18-të
Deri në shekullin e 18-të, arsimimi fshatar zhvillohej në familje. Më saktësisht, të rriturit u mësuan fëmijëve me shembull. Fëmijët morën pjesë në ngjarje të ndryshme në fshat në mënyrë të barabartë me të rriturit, shpesh edhe duke marrë pjesë në punën në terren. Sidoqoftë, ekzistonin edhe forma të veçanta të arsimit për brezin e ri. Kështu, për shembull, më të vegjlit mësuan përmes lojërave.
Lojërat e vajzave kishin për qëllim përgatitjen për përmbushjen e përgjegjësive të grave në familje: pajisjen e një shtëpie për kukulla, gatimin e ushqimit, tjerrje, qepjen e rrobave, bërjen e lavanderisë dhe madje rritjen e kopshtit të tyre të perimeve. Djemtë luanin lojëra në natyrë që synonin zhvillimin e qëndrueshmërisë, forcës dhe zotësisë mashkullore.
Për më tepër, që në moshë të vogël, fëmijëve u ngjall dashuria për atdheun, atdheun e tyre. Për këtë qëllim, shumë epope u treguan fëmijëve, u kënduan këngë historike. Si rezultat, të rriturit shpresuan të mbjellin tek fëmijët idenë e pamundësisë së heqjes dorë nga zakonet ruse dhe rregullat e paraardhësve të tyre. Sidoqoftë, historitë historike shërbyen për të arritur një qëllim tjetër arsimor - nxitjen e respektit për brezin e vjetër.
Dhe sigurisht, jo vetëm me fjalë, por edhe me vepra, prindërit dhe të gjithë banorët e komunitetit i dhanë një shembull brezit të ri në shfaqjen e mirësisë dhe mëshirës. Sipas rregullave të patreguara të jetës fshatare, ndihma duhej të ofrohej për të gjithë ata që kishin nevojë.
Trajnimi i fshatarëve pas shekullit të 18-të
Sipas të dhënave historike, në vitin 1786 u lëshua Karta e shkollave publike, ajo lejoi që fëmijët fshatarë të trajnohen. Për këtë qëllim, shkollat filluan të ndërtoheshin në qytetet provinciale dhe rrethe të Rusisë. Detyra kryesore e institucioneve të tilla ishte të mësonin shkrim e këndim dhe trajnim të nëpunësve për institucione të ndryshme që qeverisnin fshatarët.
Më shpesh, hapeshin shkolla famulli, në të cilat priftërinjtë dhe dhjakët vepronin si mësues. Prandaj, kurrikula përfshinte vetëm lëndët fillore: leximin, kaligrafinë dhe ligjin e Zotit. Shkolla ndiqej kryesisht nga djem dhe kryesisht gjatë sezonit të ftohtë, kur puna në terren kishte mbaruar. Kishte shumë pak vajza në shkollë, shumica e tyre qëndronin në shtëpi dhe mësonin vetëm për punët e shtëpisë.
Si rezultat, përkundër inovacionit, shumica e popullsisë së fshatit mbeti analfabet. Sidoqoftë, në shumicën e fshatrave dhe qyteteve, gjithçka ndryshoi me ardhjen e pushtetit Sovjetik. Meqenëse ishte në këtë kohë që po shpalosej një program në shkallë të gjerë për të zhdukur analfabetizmin: tani të rriturit dhe fëmijët ulen në tryezë. Në 1949, Bashkimi Sovjetik futi arsimin e detyruar shtatëvjeçar, pastaj tetë dhe, më në fund, nëntë vjeçar.
