Teknologjitë e artit janë mënyra për të zgjidhur problemet ose problemet me ndihmën e artit. Përmes llojeve të artit plastik (fotografi, modelim, gdhendje), dinamike (muzikë, letërsi) dhe spektakolare (teatër, cirk, koreografi), specialistët parandalojnë problemet dhe zgjidhin probleme komplekse. Teknologjitë e artit bazohen në procesin e krijimtarisë. Më shpesh sesa teknikat e tjera të artit përdoren nga psikologë dhe mësues.
Specialistët e harmonisë mendore - psikologë, psikoterapistë dhe psikoanalistë - përdorin terapi arti në punën e tyre. Mësuesit përdorin teknologji arti në mënyrë që të parandalojnë problemet e komunikimit të një personi të vogël, për të zhvilluar një personalitet krijues, për të kënaqur etjen për njohuri të fëmijëve.
Terapia e shpirtit: teknologjia e artit në psikologji
Vizatimi dhe modelimi, vallëzimi dhe teatri përdoren në mënyrë aktive në terapinë e artit. Në procesin e krijimtarisë, një person i jep një dalje emocioneve, shprehet me ndihmën e një furçe, daltë, lëvizje, zëri.
Për një psikolog që praktikon teknikat e terapisë artistike (improvizim kontakti, vizatim, modelim, vendosje), kursi i krijimtarisë luan një rol të rëndësishëm.
Improvizimi i kontaktit është një stil i koreografisë moderne. Ajo punon në kryqëzimin e teatrit, koreografisë dhe palestrës. Baza e një vallëzimi të tillë është kontakti emocional dhe fizik me një partner.
Për shembull, sa shpesh një person përdor një ngjyrë, cilat hije zgjedh, është më e rëndësishme për një terapist arti. Vetë ngjyra - e zeza depresive ose e verdha pozitive - luan një rol dytësor.
Psikologët e fëmijëve zakonisht përdorin disa drejtime arti në të njëjtën kohë. Për shembull, ata i pikturojnë muzikës (artet dinamike dhe plastike); skalit heronjtë e përrallave (art dinamik dhe plastik); pas një sesioni të terapisë përrallore, kryhen shfaqje të shkurtra (drejtim arti spektakolar dhe dinamik) - ata i inkurajojnë fëmijët të përjetojnë emocione dhe të kuptojnë veprimet e heroit.
Rritja e një ARTist: teknologji arti në pedagogji
Baballarët dhe nënat, gjyshet dhe gjyshërit kanë përdorur teknologji arti në rritjen e fëmijëve nga kohërat më të lashta:
- u tregohet fëmijëve përralla udhëzuese (terapi përrallash);
- ata dëgjojnë muzikë dhe kërcejnë me ta (terapi muzikore);
- të ndërtojë shtëpi dhe figura të mykut nga rëra (terapi me rërë);
- luajnë lojëra argëtuese (luaj terapi);
- lyejeni me furça, gishta dhe lapsa (izoterapi).
Prindërit, ndryshe nga arsimtarët dhe mësuesit, e përdorin teknologjinë e artit në mënyrë të pavetëdijshme. Thjesht sepse ato janë të njohura dhe të disponueshme për të gjithë. Mësuesit dhe edukatorët përdorin teknikat e artit për zhvillim, duke fituar vetëbesimin e fëmijës dhe vetë-shprehjen e fëmijës.
Ekspertët i konsiderojnë metodat e artit si mjete të rëndësishme për zhvillimin dhe mësimin e fëmijëve.
Klasat, në të cilat mësuesi përdor teknologjitë e artit, kanë një avantazh të rëndësishëm: ato krijojnë efektin e pranisë "Unë e pashë atë". Kjo stimulon interesin e fëmijëve, zhvillon aftësitë njohëse - dëshirën për të mësuar dhe parë më shumë.
Mësuesit rekomandojnë përdorimin e teknologjisë së artit që nga lindja:
- këndimi i ninullave qetëson të porsalindurin;
- modelimi dhe vizatimi me plastelinë, vizatimi me ngjyra gishtash - këto teknika arti zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike;
- leximi zgjeron fjalorin e fëmijëve;
- duke luajtur instrumente muzikorë me goditje zhvillon një ndjenjë të ritmit;
- luajtja e tubit ose fyellit forcon mushkëritë, nxit formimin e fjalës.
Teknologjitë e artit janë të përballueshme dhe të gjithanshme. Ato përdoren jo vetëm për diagnostifikim dhe korrigjim profesional. Teknologjitë e artit mund të zbatohen në mënyrë të pavarur në mënyrë që të lëshojnë emocione, të analizojnë veprimet tuaja dhe t'i korrigjojnë ato.
